La lectura y la escritura son habilidades básicas de comunicación, aprendizaje y lenguaje, esenciales para los seres humanos. Sin embargo, estas habilidades que nos permiten múltiples posibilidades no son innatas, son habilidades que han de ser aprendidas y desarrolladas. El aprendizaje de la lectura y la escritura es uno de los aprendizajes más importantes y a la vez más complicados en la vida de las personas. Durante este proceso de aprendizaje es habitual que aparezcan dificultades en el proceso de lectoescritura.
Cuando estas dificultades aparecen y no son tratadas de manera adecuada se suelen desencadenar dificultades de aprendizaje y otras consecuencias negativas. Es fundamental prestar atención a las dificultades en la lectoescritura para solventar desde un primer momento y permitir a los niños y niñas un aprendizaje y desarrollo de la lectura y de la escritura de manera adecuada.
El desarrollo de la lectoescritura y sus dificultades
El desarrollo y aprendizaje de la lectoescritura requiere un proceso de aprendizaje complejo y largo. Esto quiere decir que este aprendizaje requiere su tiempo, implica un nivel de madurez para su adquisición y se hace necesario atender a sus dificultades.
La lectura y la escritura implican un avance en el desarrollo del lenguaje, implican una vez adquirido el lenguaje oral, dar un paso más en las posibilidades comunicativas de las personas y alcanzar así el lenguaje escrito.
La mayor dificultad para el aprendizaje de la lectoescritura es su carácter arbitrario. La lectura y la escritura requieren la capacidad de hacer corresponder un sonido o fonema (el que se emplea en el lenguaje oral) con un símbolo o grafema (el equivalente en escrito. La arbitrariedad con la que se asocian los sonidos a las letras, es la fuente que genera dificultad.
Dificultades en el proceso de lectoescritura
Es normal que aparezcan dificultades en el proceso de lectoescritura, aunque algunas serán más pronunciadas.
- No haber alcanzado la madurez necesaria para adquirir los procesos, que les permita comprender la arbitrariedad que une fonema con grafema.
- Consiste en una dificultad de aprendizaje que hace más complicado establecer la relación mencionada.
- Dificultades emocionales, generadas por algún tipo de malestar que dificultan el desarrollo del proceso.
- Dificultades atencionales en niños, dificultades motivacionales, etc.
¿Qué podemos hacer ante las dificultades en el proceso de la lectoescritura?
Cualquier dificultad en el proceso de lectoescritura o cualquier otra dificultad de aprendizaje requieren una atención específica y especial. Cada dificultad requiere una intervención única, adaptada tanto a la dificultad, como a la persona que la padece, son muchos los factores específicos que definen cada caso que se deben tener en cuenta. Sin embargo, podemos ofrecer unas orientaciones generales:
- Estimulación para el desarrollo del proceso. Cualquier dificultad, dependiendo su causa necesita estimulación.
- Actividades relacionadas y motivadoras.
- Explica al niño o la niña la importancia de la lectura y de la escritura.
- Muéstrale la importancia de estos procesos en la vida cotidiana, desde unas instrucciones, mensajes de texto, lecturas académicas, libros de entretenimiento, mapas, etc.
- Léeles cada día y despierta su interés.
- Inventa juegos con las letras que les sirvan de ayuda: busca las letras D de este texto y ahora la letra M. (puedes usar todas las letras que quieras), vamos a quitar una letra de esta palabra a ver qué pasa, vamos a buscar palabras que empiecen por,…..etc.
- Emplea sopas de letras, crucigramas y juegos de letras tradicionales.
- Ten paciencia y no fuerces al niño o la niña.
- No le etiquetes o taches de torpe, tonto, desmotivado, etc..
© 2018 Educa y Aprende ▷Lectoescritura: Dificultades en los procesos de lectura y escritura por Celia Rodríguez Ruiz | Psicóloga y Pedagoga Escuela para padres
Totalmente de acuerdo. Es primordial prestar atencion a los errores iniciales e incidir en la compresion lectora. Si se trabajara el aprendizaje sin errores desde el primer momento, si se diera la importancia debida a la compresion lectora, se evitarian muchos problemas de aprendizaje posteriores, incluso de fracaso escolar.
Excelente articulo.
(elimino las tildes porque su sitio parece no aceptarlas)
Es imprescindible que los docentes de nivel inicial, primaria y secundaria tengan más capacitación en Neurociencias y actualización permanente en ellas; refiriéndome a Argentina. Buena publicación.