Actividades para trabajar el diálogo y la conversación

habilidades comunicación

El sombrero de hablar: Juego educativo para mejorar las habilidades comunicación y trabajar el diálogo y la conversación en niños

«Aprender a escuchar y respetar el turno de hablar, aprender a expresarse ante otros.»

Juego para mejorar las habilidades de comunicación

Por medio de este juego enseñaremos a los niños y niñas habilidades comunicación básicas, como son la capacidad de escucha y la capacidad de no interrumpir y esperar su turno de palabra. Estas habilidades son fundamentales para su desarrollo social, y contribuirán a crear una comunicación rica y efectiva en la familia y/o escuela.

Esta actividad permite trabajar el diálogo y la comunicación y consiste en emplear un instrumento que nos sirva para llevar el turno de palabra. Aunque les expliquemos a los pequeños que deben respetar el turno y escuchar a los demás antes de hablar esto no siempre ocurre, por ello emplearemos un indicador visual que les ayude a contener sus ganas de intervenir y les obligue a esperar su turno de palabra.


Objetivos actividades para fomentar el diálogo en niños

  • Aprender a escuchar a los demás cuando hablan
  • Esperar el turno de palabra para intervenir en la conversación
  • Desarrollar la paciencia y las habilidades sociales
  • Fomentar la comunicación efectiva
  • Reconocer el valor del dialogo y la comunicación

Participantes

Niños y niñas desde los 3 años en adelante.

Materiales

  • Un sombrero o gorro, no importa el material ni el color del mismo.
  • Un marcador de tiempo; un reloj de arena para los niños y niñas de corta edad y un cronometro (reloj digital o incluso teléfono móvil), para los más mayores.
  • Un conjunto de tarjetas con temas para hablar de ellos. Con los más pequeños emplearemos tarjetas con dibujos (animales, profesiones, alguna escena, etc.) a medida que tienen más edad aumentaremos la dificultad de las tarjetas (una palabra, una frase, etc.) y con los mayores podemos usar algún tema de debate de actualidad o incluso un texto (noticia de periódico, lectura)

Instrucciones actividades didácticas sobre el diálogo

Antes de comenzar, sacaremos el sombrero y les explicaremos a los pequeños lo siguiente:

Vamos a jugar a un juego en el que tenemos que hablar de lo que aparezca en la tarjeta, cada uno puede decir lo que quiera sobre esto. Este es el sombrero de hablar, el que lo lleve puesto es la persona que tiene que hablar, los demás tenemos que  escuchar lo que dice. Nos tocara hablar cuando nos toque llevar puesto el sombrero. Cuando el que lleve puesto el sombrero de hablar pondremos el contador en marcha (reloj de arena o reloj), y cuando su tiempo termine le pasara el sombrero al que este a su lado y comenzaremos de nuevo.

Queda eliminado el que hable sin llevar puesto el sombrero. Al final del juego ganará el debate aquel o aquellos que hayan respetado el turno de palabra.

Comenzamos el juego……..

Colocamos las tarjetas boca abajo y le damos el sombrero a aquel que comenzará el turno. Damos la vuelta a la tarjeta y    ponemos el marcador de tiempo en marcha.

La persona que lleva puesto el sombrero comenzará a hablar en ese momento, debe hablar durante todo el tiempo que indique el marcador (con niños y niñas pequeños emplearemos periodos de tiempo cortos unos segundos, 1 minuto como mucho; con los mayores emplearemos intervalos de 3 a 5 minutos, más tiempo hace que el juego sea poco dinámico).

Fichas espero mi turno para hablar y jugar

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© 2020 ▷ Educa y Aprende ➡➤ [ El sombrero de hablar: Actividades para trabajar el diálogo y la conversación ]  Juego educativo por Celia Rodríguez Ruiz | Psicóloga y Pedagoga @educa_aprende 

6 comentarios de “Actividades para trabajar el diálogo y la conversación

  1. Héctor Hernández Villarreal dice:

    Es agradable encontrar un sitio como este, pues es necesario como maestros apropiarnos de diferentes formas , para facilitar la construcción del conocimiento a nuestros alumnos, excelente preocupación por los creadores del sitio.

  2. Willman dice:

    Me esta ayudando mucho para mis actividades en los programas de apoyo psicopedagògico, y es fácil para adaptarse a varias edades en la escuela primaria.
    Como repito mi programa se ha visto enriquecido
    Mil gracias por el apoyo

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