Inteligencias múltiples: Teoría de Howard Gardner

Las actuales teorías de la inteligencia nos alejan de la visión estática de la misma, visión que encasillaba a los niños y niñas en función de su capacidad intelectual. No existe una inteligencia, existen muchas inteligencias: las inteligencias múltiples, según la teoría de Howard Gardner . Estas además no son constantes y estáticas, van modificándose a medida que se crean aprendizajes.

Las inteligencias múltiples por lo tanto, revolucionan también la educación: es posible favorecer la inteligencia de los niños y niñas.

La idea tradicional de Inteligencia


Tradicionalmente, la inteligencia se ha entendido como un factor general y estático, medido por el coeficiente intelectual.

  • General se refiere a que mide una capacidad única
  • Y con estático se hacía referencia a que no era modificable.
  • El coeficiente intelectual era un valor que proporciona una puntuación que indica el nivel intelectual de cada persona.

Esta concepción fue aceptada y extendida durante décadas entre los diferentes especialistas. Sin embargo, esta concepción dominante de la inteligencia era cuestionada. Existían dudas y algunas contradicciones difíciles de explicar bajo dicha concepción:

  • ¿Por qué algunas personas aparentemente inteligentes, es decir con un CI alto, son torpes en diferentes aspectos de su vida? y por el contrario ¿algunas personas con un CI bajo han obtenido éxitos y han destacado en diferentes esferas?
  • Cabe esperar que si la inteligencia es un factor único e invariable, una persona inteligente tuviera que serlo en todos los aspectos de su vida pero la realidad no es así.

Inteligencias múltiples: Investigación de Gardner y su equipo de la universidad de Harvard


Esta idea, la intuición de que no podía ser así,  impulsó una investigación llevada a cabo por Howard Gardner y su equipo, en busca de aquellos factores que determinan la inteligencia. Para ello siguieron tres líneas de investigación:

  • Estudiaron el desarrollo de las diferentes habilidades en los niños.
  • Estudiaron también la manera en que las capacidades intelectuales quedan dañadas en diferentes casos de daño cerebral.
  • Analizaron la influencia de la cultura en la manifestación de cada una de las capacidades intelectuales delimitadas o inteligencias.

Los resultados de la investigación dieron lugar a la Teoría de las Inteligencias múltiples, expuesta en 1983, teoría que supuso una nueva concepción de la inteligencia.

Teoría de las inteligencias múltiples


La concepción de inteligencia cambia, se transforma de forma radical  ya no es algo estático, ya no es un factor inamovible e inmutable, pasa a ser una capacidad a desarrollar, un potencial que puede lograrse. Y además, lo que es más importante no hablamos ya de un solo tipo de inteligencia sino de diferentes tipos de inteligencias  independientes.

La Teoría de las Inteligencias Múltiples al asumir la inteligencia como un conjunto de factores dinámicos no niega el componente genético. Cada persona nace con una predisposición genética específica, pero esta no es determinante. Las capacidades se van a desarrollar o no, dependiendo del ambiente, de la estimulación, educación recibida, etc.

Tipos de inteligencias múltiples

Gardner, en su Teoría de las Inteligencias múltiples, expone la inteligencia como una combinación de factores, es decir como una combinación de tipos de inteligencia. Señala la existencia de 8 tipos de inteligencias que a su vez son independientes:

  1. Inteligencia lingüístico-verbal: hace referencia a las capacidades y habilidades relacionadas con el habla, la escucha, la escritura y la lectura.
  2. Inteligencia lógico-matemática: habilidades relacionadas con la lógica y el razonamiento matemático.
  3. Inteligencia Espacial: capacidad de crear imágenes mentales y representarlas. Es el tipo de inteligencia que caracteriza a los artistas, fotógrafos, etc.
  4. Inteligencia musical: habilidades y capacidades musicales.
  5. Inteligencia corporal-cinestésica: se refiere a las capacidades y habilidades corporales y de movimiento del cuerpo. Ser capaz de coordinar, estar en equilibrio, expresarnos con el cuerpo, etc…
  6. Inteligencia intrapersonal: Hace referencia a los aspectos internos de la personas, conocerse a uno mismo, sus fortalezas, debilidades, estimarse, saber controlarse, etc.
  7. Inteligencia interpersonal: Inteligencia que hace referencia a las habilidades sociales.
  8. Inteligencia naturalista: hace referencia a las habilidades y capacidades relacionadas con la naturaleza.

pensar, memorizar, estudiar

Inteligencias Múltiples y Educación


A la hora de educar es importante considerar la teoría de las inteligencias múltiples. Teniendo en cuenta esta teoría, el aprendizaje ha de basarse en la adquisición de destrezas de forma natural, siguiendo el ritmo de desarrollo real. Es decir, acercar los aprendizajes al día a día, impulsando el desarrollo natural, de forma flexible y adaptada a la individualidad de cada uno.

Debemos olvidar las visiones tradicionales que encasillaban al niño según su capacidad. La capacidad intelectual no es estática, no es de un color fijo, la capacidad puede adquirir muchas y diferentes tonalidades. La educación ha de procurar desarrollar la tonalidad de cada uno, para poder desarrollar las demás tonalidades. Se trata de desarrollar aquella inteligencia predominante de manera natural en cada persona y de este modo poder impulsar otras inteligencias.

Pautas para educar desde las inteligencias múltiples

  1. Observa al niño y trata de descubrir qué tipo de inteligencia es la que brilla en él.
  2. Procura el desarrollo natural de ese tipo de inteligencia. Deja que sea el niño quien construya su aprendizaje y por lo tanto sea el responsable, no solo del mismo, sino también del desarrollo de su inteligencia.
  3. No etiquetes a ningún niño de torpe o menos capaz. En lugar de ello, procura estimularle, la inteligencia no es estática.
  4. Todas las inteligencias son importantes, procura desarrollar todas y no quedarte en la lingüística y matemática, como ocurría tradicionalmente.
  5. La educación integral y global ha de abordar el desarrollo de los 8 tipos de inteligencia.

© 2019 ▷ Educa y Aprende ➡➤ [ Inteligencias múltiples: Teoría de Howard Gardner ] Escuela de padres por Celia Rodríguez Ruiz | Psicóloga y Pedagoga @educa_aprende

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