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¿Qué podemos hacer ante el fracaso escolar?

El fenómeno del fracaso escolar, se convierte en una realidad que se extiende y que nos alarma a todos. En numerosas ocasiones escuchamos hablar sobre el fracaso escolar y nosotros mismos también nos referimos a este fenómeno. Pero ¿qué podemos hacer cuando nos enfrentamos a los suspensos? ¿Cómo conseguimos que nuestros niños quieran estudiar y obtengan un buen rendimiento?

El fracaso escolar

¿Qué es el fracaso escolar? Podemos definir el fracaso escolar como aquella situación en la que no se obtiene el rendimiento académico esperado por edad, etapa evolutiva, etapa educativa y nivel pedagógico.

El fracaso escolar es un fenómeno que engloba todas aquellas situaciones en la que se produce un resultado adverso a nivel escolar, lo que conlleva una falta de aprendizaje, suspensos, y puede conllevar repetir curso y un abandono prematuro de la escuela.

En España el fracaso escolar es una problemática muy extendida, a la que debemos enfrentarnos.

fracaso escolar

¿Cuáles son las causas del fracaso escolar?

El fracaso escolar es una realidad muy extendida, cuyas causas engloban un conjunto de factores. Podemos agrupar estos factores en dos causas:

  • Falta de habilidades de aprendizaje y método de estudio.
  • Falta de motivación y ganas de aprender.su_spacer]

A su vez esto es debido sobre todo a un sistema educativo que no se adapta a las necesidades de los alumnos, a la diversidad del aula. Seguimos anclados en un sistema tradicional, creado para una sociedad industrial. La sociedad ha avanzado mucho, sin embargo, la escuela se ha mantenido prácticamente igual en las últimas décadas. Lo que da lugar a una situación de desmotivación y de fracaso escolar.

 

¿Qué podemos hacer ante el fracaso escolar?

Para hacer frente al fracaso escolar, es necesario un cambio global, ya que es un problema de todos. Debemos apoyar al estudiante, pero no dejar toda la culpa en él.

  • Cambiar la visión del aula y del aprendizaje. su_spacer]
  • Aportar un papel protagonista al alumno. Es importante que explore, que elabore los contenidos y cree significados para su aprendizaje. su_spacer]
  • Entender que existen diferentes ritmos de aprendizaje y diferentes formas de aprender y por lo tanto deben existir diferentes formas de enseñar. su_spacer]
  • Utilizar la flexibilidad en el aula: aprendizaje por proyectos, grupos de trabajo, dinámicas participativas y flexibles, etc. su_spacer]
  • Crear experiencias de aprendizaje que devuelvan las ganas de aprender: cargadas de emociones positivas, aprovechando el componente lúdico, despertando la curiosidad, permitiendo al alumno un poder de decisión y de acción, etc. su_spacer]
  • Crear un clima de confianza, donde se sientan cómodos y seguros para aprender. su_spacer]
  • Respetar el ritmo de aprendizaje de cada alumno. su_spacer]
  • Desarrollar la competencia de aprender a aprender: habilidades relacionadas con el saber, el saber hacer y el saber ser. Se trata de ayudar a los alumnos a desarrollar estrategias para aprender, es muy importante para que puedan enfrentarse a sus propias experiencias de aprendizaje. su_spacer]
  • Centra la atención en el proceso de aprendizaje y no tanto en el resultado. El aprendizaje es un proceso y no es un resultado o una meta a lograr. su_spacer]
  • Deja que se hagan poco a poco responsables de su propio proceso y que se impliquen en el mismo. su_spacer]

 

 

Celia Rodríguez Ruiz Psicóloga y Pedagoga

@educa_aprende

 

 

 

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